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最近では、岩槻中・柏陽中・城北中・川通中の中学生や、西原小・柏崎小・岩槻小・太田小・城北小の小学生の皆さんからのお問い合わせが急増中です！

さて、成績を伸ばすためには伸びない人がやっていることをやらないシリーズでお送りします。

「一生懸命勉強しているはずなのに、なぜか成績が伸び悩んでいる...」そんなお悩みを抱える生徒さんや保護者の方はいませんか？

今回、単なる学力やIQではなく、成長を妨げてしまう「思考の癖」や「行動習慣」、つまり「非効率な人の見分け方」をご紹介します。

当てはまってしまっても大丈夫。気づけた今が、変わる最大のチャンスです！

成長を妨げる行動パターン7選とその脱却法

1. 感情だけで判断してしまう人

模試の結果が悪かった時、「もうダメだ...」と泣いたり怒ったりして、すぐに投げ出していませんか？

☞ 脱却法：結果を冷静に「分析」する 成績が伸びる生徒は、感情に流されず、冷静になった後で答案を見つめ直します。間違いを振り返る行為そのものが、記憶定着の効果を持ちます。伸びる人は、「次に満点を取るために、明日から何をすべきか？」を考え、先生に建設的な質問ができます。

2. 同じ言葉を繰り返すだけの人

「英単語はどう覚えるべき？」と聞かれて「ひたすら書いて覚えればいい」と、抽象的な言葉で答えていませんか？

☞脱却法：具体的な「仕組み」を自分の言葉で語る 本当に理解している人は、「1日30個を5回に分けて...」と具体的な手順を説明できます。人に教えるつもりで学ぶと効率が上がることがあるように、自分の言葉で説明できるかが本当の理解度です。【練習ワーク】：解説を読んだ後、本を閉じて自分の言葉で説明する練習をしましょう。

3. 1つの情報を鵜呑みにする人

「この参考書だけで絶対合格！」という広告や体験談を、自分の状況と照らし合わせずに信じていませんか？

☞ 脱却法：複数の情報源で「自分に合うか」を確かめる まだ基礎が固まっていないのに、いきなり難しい参考書に手を出すと、時間だけが過ぎてモチベーションも下がります。今の自分が7割理解できるレベルを選ぶのが最も成長につながると言います。ネットの口コミ、ブログ、そして塾の先生など、複数の情報源を参考に、必ず書店で立ち読みして自分の目で確かめましょう。

4. 他人の成功を妬んでしまう人

友達がいい成績を取ったり褒められたりした時、「あいつは運が良かっただけだ」と心の中で思っていませんか？

☞脱却法：妬みを「分析」に変える 妬みの感情は、何の成長にもつながりません。「なぜ自分と差がついたのか？」「相手の勉強法のいいところはどこか？」と、妬む気持ちをぐっとこらえて冷静に分析しましょう。ライバルをお互いの成長に活かせた生徒さんたちは、一緒に偏差値を伸ばし続けています。

5. 努力を見せびらかすが中身がない人

「昨日10時間勉強したぜ！」「カラフルなノートをSNSにアップ」することが目的になっていませんか？

☞脱却法：努力を「成果」と「改善」に集中させる 努力を人に見せることで達成感を得てしまい、実際の学習効果が下がってしまうことがあります。本当に頭の良い人は、努力をアピールせず、その努力を成果や改善に変えることに集中しています。ただし、「継続するための目標設定」として、人にあえて宣言するのはアリです。

6. 努力をコスパでしか測れない人

「この暗記法なら一番楽！」と、楽な方法にばかり飛びつき、丸暗記でその場をしのいでいませんか？

☞脱却法：「本質的理解」を重視し、停滞期を乗り越える コスパ型の勉強は一時的に成績が上がりますが、応用や入試本番では通用しません。学習曲線では、基礎を徹底して反復することで、一時的な伸び悩みを経てある瞬間に一気に成績が伸びる「急伸期」が訪れます。基礎を忠実に重ねる人が、最後に自分の進みたい道を選べます。

7. 失敗を人や環境のせいにする人

テストで失敗した時、「お腹が痛かった」「先生が良くなかった」と、すぐに外部に責任を押し付けていませんか？

☞脱却法：すべての原因を「自分の課題」として受け止める この態度を持っている限り、成長は止まります。頭の良い人は、失敗を「自分の対策不足だった」と捉えます。「自分は改善できる」と信じる「自己効力感」が高いほど、実際に成果が伸びるという理論があります。批判は一旦やめて、その代わりに「改善点」を3つ探す癖をつけましょう。

まとめ

「頭が悪い人」から脱却するために大切なのは、「正しく情報を判断する力」と「自分自身で考え、行動する力」です。

ぜひ今回のお話を参考に、ご自身の勉強法や考え方を見直してみてください。岩槻校では、生徒一人ひとりの特性に合わせて、これらの「思考の癖」を直し、正しい努力が結果につながるよう丁寧に指導しています。

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