通知表の採点方法とは？

町田市、相模原市にお住いの皆さま、こんにちは！ ナビ個別指導学院町田校です。 昨日で終業式が終わり、いよいよ夏休みがスタートしました。 終業式の際に、もらう通知表。 どのようにつけられているかご存知ですか？ 本日は小学生の通知表のつけ方について、書いていきます。 2020年度から通知表のつけ方が大きく変化しました。 お子さんの通知表を手元に置きながら確認してみてください。 【3つの観点】 ①知能・技能 ②思考・判断・表現 ③主体的に学習に取り組む態度 【良い評価を得るには？】 ①知能・技能 ★テストの基礎問題はパーフェクトを目指そう★ 小学校のカラーテストで、点数が書かれているところをよく見ると、 「知能・技能」という配点の枠があります。 テストごとの「知能・技能」部分の得点が大きく影響し、 先生の主観や裁量が入りづらい項目です。 ここはカラーテストの中でも基本的な問題になります。 できる限りパーフェクトを目指しましょう！ 「ペーパーテストはいつも90点以上なのに、 なぜ真ん中評価...?」と思う科目があったとしても、 平均点が高い科目であれば、よほど高得点でない限り、 一番上のA評価がつくことは難しいと考えてください。 ②思考・判断・表現 ★テストの応用問題+授業中の様子で評価★ 「思考・判断・表現」はカラーテストの中の応用問題が該当です。 これに、授業中の様子などを加味して評価されます。 たとえば、ディスカッションの様子や、 文章で考えを説明するような問題への取り組み、 作文などの提出課題の内容などです。 ③主体的に学習に取り組む態度 ★先生の主観による判断・先生の「ものさし」によって変わる★ 先生によって何を持って主体的とするか、その「ものさし」が異なります。 何を頑張れば、先生に評価してもらえるのか、 ①②ほどはっきりした基準が無いのが現状です。 まとめると、通知表で良い評価をもらうためには、 【テストの点数・授業態度・宿題の提出状況】が大きなポイントです。 ナビ個別指導学院では、小学生も予習授業を行い、学校の授業が理解しやすいように、 そして自信をもって授業中に手をあげることができるよう、準備をさせていただいています。 予習授業でペースに余裕ができた分は、テスト形式の問題で確認をしています。 基本の定着が心配・勉強習慣をつけさせたいという方、ぜひお気軽にお問い合わせください！

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