こんばんは。

GWのお休み、皆さんどのように過ごされましたでしょうか？

生徒さんに聞いてみると、お出かけをした子もいれば、ずっと暇でつまらなかったという子もいました。

しかし、何事もなかったというのもありがたいものですよね。

GW中にも色々と事件、事故、災害などありましたので…今週また元気な姿を見られて何よりです。

 

さて、中学校の定期テストが目前に迫っていますね!!

中学1年生にとっては、中学に入ってからはじめてのテストです。

万全の準備をして臨みましょう!!

いよいよ新学期が始まりますね。

大変なことも増えると思いますが、

その分楽しいことも増えるので、

前向きに頑張りましょう!!

 

こんにちは。

豊橋南校の海野です。

 

「15＋7＝？」と聞かれて、頭の中でどのように計算しますか？

暗算が得意な子や、そろばんを習っている子はすぐにできちゃいますよね。

でも、計算が苦手な子は指をつかったり、頭の中で7，8，9，10･･･と順番に数えていたりします。

 

小学1年生のテキストに以下のような問題があります。

①15　に　□　をたして　20

②20　と　2　で　□

 

7を5と2に分けて、20のかたまりを作るようにする方法です。

大人の私たちが当たり前にやっていることも、数を習ったばかりの1年生にとっては難しいですよね。

10や20のかたまりを作って暗算することに慣れていないと、なかなか暗算のスピードは上がりません。

10や20がキリのいい数字だということを分かっていないと、この方法は理解できません。

数字って不思議ですね。

 

個別指導塾にはさまざまな生徒さんが来てくれます。

１教えれば10を理解してしまう子もいれば、覚えるのがゆっくりな子もいます。

でも、それぞれの目標に向かって頑張ってくれています。

 

いやいや勉強してもストレスがたまるだけなので、勉強って意外と面白いもんだな！とみんなに思ってもらえるような授業をしたいです。

 

生徒が“分かった!!”という顔をしてくれたときは、とても嬉しいです。

しかし、“いまいち分からないなぁ･･･”という顔のままその日の授業を終えてしまったときは、とても悔しいです。

そんな時は、先輩社員や講師にどう言ったら分かりやすいか相談します。

講師に相談されるときもあります。

講師同士相談しているときもあります。

 

分かることと、分かりやすく教えられることは別ものですよね。

自分の常識を取り払って、生徒の気持ちになって分かりやすく教えられるように、日々精進です!!